El pasado mes de diciembre se hacía público el proyecto de decreto de la Comunidad Valenciana, por el que se desarrollaba el principio de inclusión en el sistema educativo.
Tras su lectura, consideramos que el problema de base fundamental es que el legislador no termina de entender lo que es la inclusión, desde el momento en que muchas veces parte del enfoque de alumnos con necesidades educativas especiales (así, por ejemplo, en el preámbulo se habla de «derechos de las personas con discapacidad en materia educativa» o de «la inclusión educativa en favor de los colectivos más vulnerables»), y desde el momento en que no rechaza la solución que ofrece la LOE y la «Ley general de los derechos de las personas con discapacidad y su inclusión social», y acepta la existencia de «unidades específicas» y «centros de educación especial», en los que se «escolarizarán, excepcionalmente y una vez valoradas todas las posibilidades, al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidades graves…».
Entendiendo que todo esto vuelve a ser una vulneración del derecho a la educación inclusiva, decidimos presentar escrito de alegaciones al texto propuesto. Dicho escrito se registró en la Conselleria Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte de Valencia el pasado dia 9 de enero del año en curso, y con posterioridad se envió copia a los representantes de la Mesa Sectorial de Educación.
Lo hacemos publico para general conocimiento, esperando que puedan servir las aportaciones hechas para un mejor desarrollo de una verdadera inclusión en el sistema educativo español.
