Tras un intenso trabajo de varios meses, nos congratula presentar el Informe sobre la situación de la educación en España del Comité de seguimiento de la Convención, en lectura fácil.
Para ello, desde SOLCOM hemos organizado un webinar con la colaboración del Instituto de derechos humanos Bartolomé de las casas de la Universidad Carlos III
Nuestra intención es que este documento tenga la máxima difusión y para ello os invitamos a participar en este evento que tendrá lugar el jueves 2 de julio a las 16:30h a través de la plataforma de la Universidad Carlos III.
Participarán:
- María del Carmen Barranco (Directora del Instituto de Derechos Humanos «Bartolomé de las Casas»)
- Ignacio Campoy (Profesor Titular de Universidad y colaborador de SOLCOM)
- Cristina Larraz Istúriz. Responsable del Área de Arquitectura/Accesibilidad del CEAPAT-IMSERSO
- Laura Fernández, Miembro del Consejo Asesor de SOLCOM (coordinadora entre SOLCOM y la Cooperativa Altavoz en este trabajo)
- Óscar Pueyo, Presidente de Altavoz Cooperativa y validador de lectura fácil y Sara Rodríguez adaptadora y especialista en lectura fácil.
Tras una breve introducción por parte del IDHBC, a lo largo de las intervenciones se reflexionará sobre la importancia que tiene la accesibilidad cognitiva como instrumento imprescindible para garantizar el derecho a la información y a la participación en la comunidad, para gran parte de la ciudadanía (personas con diversidad funcional, personas mayores, inmigrantes, etc). Una de las herramientas que se utiliza para facilitar este tipo de accesibilidad es la lectura fácil.
Como ejemplo de aplicación de esa herramienta, se presentará la adaptación del Informe sobre la situación de la educación en España, realizada en lectura fácil.
Con esta presentación, queremos remarcar la importancia de tener informes como este en un formato accesible para una parte de la población que de otra manera, no podría acercarse a él y mostrar cómo es el proceso de elaboración de un texto en este formato: quién lo hace, qué sistema se sigue, que es un /a validador/a de textos en lectura fácil, etc.
