El porqué de la Mesa redonda 'El derecho a la educación inclusiva: su aplicación práctica'

Desde Solcom estamos viendo que cada día son más los casos que nos llegan denunciando la vulneración del Derecho de la educación Inclusiva. Por eso tenemos que recordar que el Derecho a la Educación Inclusiva es un derecho Humano fundamental reconocido en los diferentes tratados Internacionales. Lo que esto significa que los derechos humanos son:

  1. Universales, lo que significa que todas las personas tienen la misma dignidad y nadie puede quedar excluido ni ser discriminado del disfrutes de estos derechos.
  2. Naturales: En tanto su origen no es el estado ni las leyes sino la propia naturaleza o dignidad de la persona.
  3. Inalienables: Porque ninguna persona puede renunciar a ellos ni negociarles y el Estado no puede disponer de los derechos de los ciudadanos.
  4. Obligatorios: Porque imponen a las personas y Estado la obligación de respetarlos aunque no exista una ley que así lo establezca.
  5. Indivisibles: Porque suprimir alguno de ellos pone en peligro todos los demás.
  6. Inviolables: Porque no pueden ser lesionados ni destruidos sin que ello constituya a un atentado contra la persona.

Y sin embargo el derecho a la educación Inclusiva sigue siendo violado, por eso el desafío mas impórtate al que nos enfrentamos comiste en hacer que el derecho a A la Educación Inclusiva no se simplemente una declaración de principios sino que sea una realidad.

Intervenciones

Gerardo Echeita Sarrionandia

Profesor Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Ignacio Campoy Cervera


Profesor Titular de Filosofía del Derecho y Miembro del Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” de la Universidad Carlos III de Madrid.

Miguel Ángel González Castañón


Psicólogo Clínico y Orientador de Educación de la Comunidad de Castilla y León. Experto en Educación Inclusiva.

Juan Rodríguez Zapatero


Abogado y colaborador de SOLCOM.

Debate


Turno de preguntas e intervenciones del público

Javier Amoedo Conde (clausura)


Procurador del Común de Castilla y León

Conclusiones de esta Jornada

  1. Ha quedado de manifiesto que el derecho a la Educación Inclusiva es un Derecho Humano.
  2. Y que son los Poderes públicos los que tienen que tomar todas las medidas necesarias para asegurar que todos los niños y las niñas con diversidad gocen plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños y niñas”, es decir que ningún niño quede excluido del sistema Educativo Publico ordinario.
  3. Que se ha puesto también de manifiesto que en la comunidad de Castilla y León no se está cumpliendo sino todo lo contrario se está retrocediendo. Y por ello instamos al procurador del común y a la administración pública y a toda la ciudadanía a la luchar por el respeto de los derechos humanos y en especial el de la educación inclusiva para que pase de ser un derecho ficticio, a un derecho real.

Por este motivo desde Solcom seguiremos en nuestra lucha por la defensa de un derecho real y efectivo a la Educación Inclusiva.

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